一千三百零九 太学生的学习压力非常大

    当前环境下，并没有人敢确定这种事情的发生就是生食禁令的功劳。

    但是事实似乎就是直接指向了生食禁令。

    大家也不敢贸然发表评论，连皇帝也不就此发表评论，只是坚持生食禁令，一直到今天。

    事情就这样发生，地方上报的疑似瘟疫爆发事件也越来越少，人们好像都快要忘记瘟疫带来的恐怖回忆了。

    辛毗始终觉得郭鹏可能知道一些他们不知道的事情，否则怎么会做出那么多看似不近人情但是细细思考一下，又觉得挺有味道的事情呢？

    一边用刀切肉来吃，辛毗一边想着郭鹏这些年做出的那些出乎他们意料的事情，越想越觉得大家可能从来都没有了解过郭鹏。

    三名宫廷乐师尽职尽责的弹奏着动人的乐曲，三名舞女也尽职尽责的展现自己优美的身姿和舞蹈，雅间包厢内一派纸醉金迷的景象。

    玛努尔的注意力被舞女优雅的身姿吸引，逐渐不再在意其他的事情，专心欣赏舞蹈。

    魏帝国舞女的舞蹈，和罗马的舞蹈有所不同，一边姿态更加优美，一边体态更加丰腴、豪放，各有千秋，总能勾起男人的兴趣。

    他觉得一边听音乐一边看舞蹈，还能一边享受美食，这实在是无上的享受。

    这样的生活在罗马也就是皇帝和那些权贵们才能享受，一般豪强才没有那个资格和财力养乐师和舞女。

    能在这里享受到这样的待遇，的确非常舒适。

    一顿奢华的午餐结束，玛努尔吃的非常饱，非常满足，等到下午的时候，玛努尔被辛毗带着前往国家最高学府——太学。

    “这里是我魏专门培养优秀人才的教育机构，名为太学，里面有两万多学生，四百名教师，规模相当庞大。”

    辛毗指着太学向玛努尔炫耀。

    “两万多人啊？那么多？”

    玛努尔不由得赞叹。

    罗马也不是没有学校。

    帝国政府为了控制土地，培养对帝国忠诚的臣民，也广设学校教育平民，当然这个广设相对于帝国子民的数量来说实在没什么好自豪的。

    这个时代的教育无论在什么地方都是昂贵的。

    尤其对于罗马帝国这种奴隶泛滥的体制，能接受教育的必然是罗马公民当中比较有钱的那部分人。

    罗马帝国也有公立学校和私立学校的分别，意义上差不多和太学以及世家大族的家学差不多，但是这种公立学校的数量还是不少的。

    学校主要是文法学校和修辞学校，好的学校主要目的是培养青年贵族子弟进入政界，让他们具备雄辩和法律才能，并且掌握一些自然科学原理，以便于治理土地。

    老师的任命被皇帝看得很重，很多老师都是中央任命，而不是地方政府自己任命，教育倾向上自然是为了维护中央的利益。

    自然，其中还有教会学校的存在。

    帝国内生存着的基督教会为了扩大自己的影响力，也不断往世俗学校派遣牧师作为教师，一边教育正常内容，一边传播教义，试图排挤世俗教师，在年轻人里扩张影响力。

    很显然，这样的做法是非常有效的。

    玛努尔自己就见过不少教会出资建立的教会学校，这些学校也被承认是合法的——主要是帝国没那么多钱建立那么多世俗学校。

    玛努尔并不相信这些传教的教棍，总觉得他们别有用心，跟一些教会人员接触过之后，更是感觉这些人嘴上全是信仰，实际上想的都是自己的利益。

    教会高层的那些脏事一点都不比罗马宫廷里要好，但是善于做宣传，一个两个看上去都伟光正的不得了，很容易蒙骗不识字不懂道理的农夫农妇信教。

    而在魏帝国，玛努尔听说除了太学之外，帝国还在很多地方设立地方学校，全部都归政府管辖。

    魏帝国中央以下分州级建制，州级建制有学宫，州级建制以下有郡级建制，郡级建制有学校。

    目前魏帝国的公立学校机构就设置到郡一级别，而且还没有到全面铺开的地步，只能说完成了一半左右，剩下一半还是个空壳子，依然是任重而道远。

    州级学宫倒是全面建设完毕，并且派驻老师，早就开始进行正规教学，平均入学人员达到三千以上，郡级学校入学人员更多，但是建设并不完善、充分。

    让玛努尔感到惊讶的是，这样的公立学校是魏帝国唯一得到承认的教育机构，其他私人机构则不被承认。

    “这样一来岂不是要耗费太大的金钱和精力？”

    玛努尔自己是在一个私人律法学校接受的教育。

    辛毗闻言有些惆怅。

    “曾经也是有的，很多大家族都有家学，也有面向很多外人的族学，也有私人讲学的学府，很多，但是都被陛下取缔了，私人不再被允许办学，必须要加入学校、学宫才可以。

    陛坚持由中央政府主导设立学宫、学校，并且在地方普及，由中央政府统一安排教师前往这些学宫、学校执教，教育学生五经、数学、农业和天文地理的知识。”

    魏永翻译了一下辛毗的话。

    玛努尔已经吃惊了太多次，对于魏帝国这样的教育模式，他已经不想吃惊了。

    尽管他感觉到这样的教育模式一定可以培养出很多忠诚于帝国的子民。

    受到皇帝主导的教育机构的教育的学子必然会忠诚于帝国，忠诚于皇帝，为皇帝办事，不会产生其他的认同。
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